日前，中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼建议：利用近两至三个月时间做好医疗队伍组建及培训、定点医院病床、医疗和日常物资储备等各项充足准备；各类学校应缩短暑假时间，早点开学、周六上课、国庆中秋假期缩短，争取12月下旬放寒假，争得时间主动，以应对今年秋冬可能来临的第二波疫情。
张伯礼院士涉及医疗方面的建议，并未引起多大的波澜。反倒涉及学校寒暑假调整的建议，引发了广泛热议。这表明，方案建设一旦从医疗系统“跨界”到社会层面，尤其触动几十年“锁定”的寒暑假“规则”，则会引发诸多的“不适”。
从反馈情况来看，网友对张伯礼院士关于学校假期调整的建议，普遍认为有“建设性”和“针对性”，但对“可操作性”，也不乏异议。例如南北方温差气候不同，要不要“一刀切”？比如学校冷暖设备配置状况不同、老师和家长的工作节奏不同，这些问题怎么解决？等等。
质疑和反对的声音，很多确是现实。但相对于疫情残酷的现实，程度、难度都不一样。如果明知一项建议行之有效，却希望这些操作性上的难题交给建议者自己来解决，甚至拿不出解决所有细节问题的有效方案就排斥这项建议，这就有“巨婴”之嫌了。
武汉、北京、乃至全国的抗疫实践，为未来战疫积累了宝贵经验，同时也验证了疫情防控之下病毒依然潜在、疫情还会常在，抗疫将成为相当一段时间的常态。人类与新冠病毒还将共处多久，暂时无法定论。如果旧的生产生活的常态不变，而是希望建议者变出所有现实细节的应对“花样”，那么接下来的战疫，便会很难打。
一场疫情，考验着全社会的应对能力。新冠病毒面前，以不变应万变的铁律，并不完全适用。人类对于新冠病毒知之甚少，如果没有充分的应变方案，便难有充足的应对能力。因此未雨绸缪、主动应战，业已成为各行各业共同面对的命题。
疫情就是敌情。抗疫常态化之下，需要防止责任“单一化”、担子“专业化”倾向，不要误以为医疗战线才是一线，其他都是“受保护者”。更不能因为一个好的方案落地时触及其他行业、触及传统常态，便放大“落地”难度，释放畏难情绪。疫情是对全社会的一场大考，各方都要树立应变思维，拿出应战姿态。只有责任共担，才能风雨同担。张伯礼院士的建议如果确实可行，那么学校假日怎么放，此中所涉的操作细节问题，各地应该主动领了去，完成好保护生命健康的“分解题”。
疑难案件
