习近平总书记在中共中央纪念刘少奇同志诞辰120周年座谈会上发表重要讲话指出，学习本领是领导干部必须具备的第一位本领，同时要善于把学到的本领运用到实际工作中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。这启示我们，党员干部应切实加强学习，勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学增智，以学修身，以学增才，不断提升胸怀大局、审时度势、把握大势、适应形势的能力，增强开拓创新、干事创业、拼搏奋进的积极性和主动性，砥砺前行，争做新时代的奋斗者、追梦人。
把握正确的学习方向。习近平总书记曾深刻指出：“没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。”新时代，不断推动中国特色社会主义事业向前发展，我们只有沿着正确方向学习新知识、开拓新视野、了解新领域、掌握新技能，才能跟得上日新月异的发展变化。现实中，一些党员干部热衷麻衣相术、厚黑理论等，手里拿着红色经典，捧着马列名著，心里却暗藏欺世盗名的心思；有的自称“秀才”爱学习，学的不是马列主义而是庸俗哲学，习的不是干事之道而是阿谀奉承；有的自诩“学者”勤钻研，钻的不是本职业务而是旁门左道，研的不是群众需要而是领导嗜好；有的自封“专家”热探究，探的不是百姓民生而是官爷相门，究的不是解疑释惑而是左右逢源。这些现象，反映出一些党员干部存在的学习心态不正、思想不纯、作风不实问题，应当引起警惕。马克思主义理论是我们做好一切工作的看家本领，也是党员领导干部必须掌握的制胜法宝。习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义创新发展的典范，党员干部必须把学深悟透用好这一强大思想武器作为首要的政治任务，作为理论武装和升华思维的重中之重，坚持边实践边学习，内化于心，外化于行，坚持学懂弄通做实，不断强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
运用科学的学习方法。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。”知识也有新陈代谢，只有掌握科学的学习方法，永无止境地更新知识体系，获取更新的东西，才能适应社会的发展变化。西汉刘向《说苑·建本》有言：“多闻善择焉，所以明智也。”可见，学习有品质之分、品位之别，对学习也应有品质和道德要求，真正的学习不是歪门邪道乱学，亦非空洞泛泛偏学，更不是作风漂浮假学。只有那种根植实践、来自生活、服务群众的学习才会更真实、更动人、更可贵。我们要把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，使认认真真学习成为理论联系实际、学以致用，不断提高工作原则性、系统性、预见性、创造性的过程。我们既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，也要向专家学者学习；在修好学习之品、学习之德的同时，还要向精神榜样、道德标杆、时代标兵学习，学家风家教，学大善大爱，学公仆之心，学党性品质，学廉政风范。
推动深度的实践转化。不实践无以知真相，不实践无以长才干，不实践无以增智慧。以学增智，以学修身，以学增才，关键在于实践转化、学以致用。学习必须着眼于理论与实际相结合，提升解决现实问题的实际工作能力，既看“面子”更看“里子”，既重“含金量”亦重“含真量”，既要“存储量”又要“转化率”。道不可坐论，德不可空谈。学习的根本，在于知行合一、躬行实践、见诸行动。要运用学习成果经常反省思想、检视言行，陶冶情操、锤炼品德，将所思所悟所得落实到一言一行中。古人讲 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，就是这个道理。学习不仅要读书破万卷，更要善于从实践这本无字之书中学习新知、增长智慧、提高能力，并善于结合本职工作，在履职尽责中有针对性地施展才能、尽展才干，抛弃不合时宜的思想观念，扬弃习以为常的思路方法，突破制约创新发展的障碍，努力成为处置急难险重问题的行家里手。
疑难案件
